Fecha: 11 de abril de 2008
Presentación
La actividad industrial y su creciente desarrollo en las últimas décadas, al igual que la transformación e innovación de tipo tecnológico en todos y cada uno de los procesos productivos, así como la incorporación de nuevas sustancias y materiales han generado un impacto altísimo en el medio ambiente. La destrucción de la capa de ozono, el cambio climático, la contaminación atmosférica, del agua y de los suelos, la perdida de biodiversidad, el fenómeno del niño entre otras, son solo algunas de las manifestaciones , mas graves de la situación dada.
La magnitud de estos problemas ambientales y en especial la situación actual del Fenómeno Calido del Pacifico o El Niño hacen necesario que el complejo central dirija su atención hacia un Plan de Contingencia para el Manejo de los Efectos del Fenómeno Calido del Pacifico o El Niño; con especial atención en lo que al manejo del recurso agua y energía se refiere. Para ello es importante comenzar a trabajar con base en actividades que contribuyan a la solución y prevención problema en mención, asegurando mediante estas el logro de una Cultura Ambiental permanente en el Centro, que este presta a responder a posibles cambios de una manera eficiente y oportuna, garantizando así la continuidad de este tipo de planes en el tiempo.
En este marco, los trabajadores y comunidad educativa y todas aquellas personas que de una u otra forma hagan parte de este Centro están llamados a desempeñar un papel fundamental, en primer lugar por su propia seguridad y salud, y en segundo lugar no olvidemos que los trabajadores y en general la comunidad educativa representan de una u otra forma los intereses mas generales del conjunto de la sociedad; además de lo anterior es de mencionar que juegan un papel fundamental en todos y cada uno de los procesos Administrativos y de Formación del Centro y cualquier medida que pretenda implantarse debe contar con su participación, garantizando así el éxito de la misma.
Todo ello los legitima a participar en los cambios que se deben acometer, tendientes a una mejora de la incidencia ambiental ocasionada por la actividad Administrativa y de Formación Profesional.
Para ello, entre otros muchos aspectos, se hace necesario reforzar sus conocimientos en la temática ambiental y abundar al máximo en su sensibilización ambiental. Además es importante poner a disposición herramientas para que puedan realizar sus actividades en sus sitios de trabajo en esa dirección. Indiscutiblemente, se hace necesario el conocimiento de la problemática planteada y sus consecuencias, aprender a detectar los posibles puntos críticos, así como las soluciones, gracias al conocimiento de los mecanismos necesarios para intervenir.
Este Plan permitirá decidir con anticipación las actividades que se deberán realizar, cómo se realizarán, en qué periodo de tiempo se harán, quiénes serán los responsables de su cumplimiento y la forma en la que se evaluarán los resultados. Es el puente entre el punto donde nos encontramos y a dónde queremos llegar. Será una herramienta práctica y relativamente sencilla que nos permitirá integrar los principios del ahorro y la eficiencia en la gestión del agua, con la implicación de toda la comunidad del Centro (Gestores, Trabajadores, alumnos entre otros)
Como propósito final este Plan es de institucionalizar, en forma coordinada, las actuaciones que corresponden a cada uno de los miembros de la comunidad del Centro, para avanzar y lograr los objetivos que se plantean en el marco de una eficiente gestión que permita adquirir una verdadera Cultura y Respeto por el Medio Ambiente.
- datos de la empresa:
- acuerdo firmado:
- Evaluación técnicas e indicadores:
Volumen costo e indicadores:
Aparatos y dispositivos:
Los siguientes datos fueron proporcionados por SANEAR S.A los cuales fueron realizados en septiembre del año 2007 en su evaluación de las baterías sanitarias.
Los datos están sujetos a cambios debido a que la condición actual de las baterías sanitarias no es la misma, puesto que algunas inconformidades y/o daños ya fueron reparados y en algunos casos las baterías que no presentaban inconformidades ya poseen deterioros o daños por lo que es necesario revisar el informe 2 donde se hace una tabla comparativa con base a la del anexo 3 realizada por SANEAR S.A a la cual le fue adicionada por parte de los practicantes las diferencias del estado de las baterías entre septiembre del año 2007 y abril de 2008.
El recorrido inició en el edificio Central, en el cual se encontraron 256 unidades hidrosanitarias, 111 de ellos son lavamanos, de los cuales 10 deben ser reparados; 105 unidades son sanitarios, de los cuales 12 deben ser reparados, 32 unidades son orinales con 3 unidades para reparación, finalmente 8 duchas de las cuales 5 requieren reparación.
La relación de unidades sanitarias en buen estado con respecto a las unidades que requieren reparación es la siguiente:
GRÁFICO 1. Instalaciones hidrosanitarias en buen estado vs Instalaciones Hidrosanitarias por reparar en el Edificio Central
En el recorrido en el edificio de Ciencia y Tecnología, se encontraron en total 65 lavamanos, con 6 para reparar; 69 sanitarios de los cuales 3 requieren reparación; 29 orinales con 2 de ellos por reparar; y una ducha en buen estado.
GRÁFICO 2. Instalaciones hidrosanitarias en buen estado vs instalaciones hidrosanitarias por reparar en el Edificio Ciencia y Tecnología
